中３のときの教師が神経わからんかった。
(会話はざっくりした内容しか覚えてなかったので
たぶん若干脳内補正あります。)
私は学力には問題ないけど、軽度の書字障害を持っていて
小学校の間なかなか鏡文字や書き間違い、
象形文字みたいな歪んだ字が直らなかった。
それを克服するために宿題と別に毎日文字を書く練習を
母と一緒に10ページやってた。
そのお陰もあって小学校卒業する頃には書き間違いも
ほとんどなくなったし丁寧にゆっくり書けば、
ふつうの字がきれいな子には叶わないけど人に読んでもらえるくらいには
ちゃんとした字が書けるようになってた。
先生からも家族からも友達からも
「字がきれいになったね！頑張ったね！」って言ってもらえたのが自信になって、
中学校に入ってからもその習慣は続けてたし漢字検定を受けたりするようにもなった。
中２の時には２級まで取って学校で表彰されたりもした。
それでもまあ、障害は障害で、決して一般的に綺麗な字でもないし
、読めるように書こうとしたら授業のノートを書くスピードとかも
遅くて間に合わないことがあったりとかしたから両親から毎年連絡帳で、
「軽度の書字障害がありますが、訓練でほぼ克服しているので
日常での配慮は必要ありません。ただ、ノートを取るペースが遅かったりするので、
授業中にノートをとれなかった部分の質問などに何度も行くことが多くなると思いますがご了承ください」
くらいの申し送りはしてあった。
中1,中２の時の担任も教科担当もそういう特性は分かってくれて、
質問に行ったら授業の黒板とほぼ同じようなことが書いてあるノートを
見せながらしっかり教えてくれたりとかして問題なく過ごせた。
で、中３のときによその学校から転任して来た教師が担任になったんだけど、
連絡帳を見せたら
「つまり、特別扱いで甘やかしてほしいんでしょ？
そんなら障害児学級にいけば？」と言い放たれた。
甘やかして欲しいんじゃなく、他の人も行くような質問の頻度が多いってことですって
説明しても「ハイハイ。私は甘やかしたり絶対しないので障害児なら
障害児クラスに行ってくださーい。」って言われてあとガン無視。
授業後の質問も、他の子が聞いたことには答えるのに私に対しては、
「ノートをちゃんと取ってればわかるんですけど！？
ああ、障害者だからとれないんだったね！甘やかしませーん！」
とか他の子にも聞こえるように言われたりした。
(職員室の他の先生の目のあるところでは、
そういうことは言われなかったけど、忙しいからまたあとでって
言われて何回行っても拒否られた)
一番最悪だったのが、この教師国語の教科担当だったんだけど、
あるとき定期テストが55点になってた。
模範解答と照らし合わせても字の書き間違いもないし、回答もほぼあってるのに。
それで、点数間違いがある人が申し出るときに聞きに行ったら
「だって、あなたの字読めないものw障害児さんだから
健康な私に読まれなくても仕方ないわよね？w」って言われて
なにかが切れてその場で号泣しながら、
「私は確かに書字障害があるけど小学校のときから
8年ちょっと毎日欠かさず文字を書く練習をして克服してきたんだ。
今でも綺麗な字とは確かに言えないけど読めないって言うやつはお前以外いない。
大体、人が読めない字で書き取りテストもある漢検２級が取れるかよこのゴミ教師！」
みたいな感じのことを喚き散らした。
それでも、その教師はしらーっとした顔で
「だって実際障害者様の字なんて私読めないしw
漢検は不正受験でもしたんじゃないの？お前が受かるわけないじゃん障害者の癖にw」
って言って点数の補正をしようとはしてくれなかった。
でも私が急にキレて怒鳴り散らしたせいでクラス中に注目されて、
クラスのなかでもギャルっぽいグループの子(でも頭良い)Aが、テスト用紙覗きこみに来て、
「先生が障害障害言うからどんなもんかと思ったけど
全然普通に読めるじゃん！なんでこの点数なん！！？」
って叫んでクラスがざわざわしてた。
それでも教師は、
「採点担当が読めなかったら読めないんです。点数はあげません」
って言って意地でも点数を補正しようとはしてくれなくって私はその場で泣き崩れた。
それまで国語は得意科目で平均が90点オーバーだったから、尚更ショックだったんだよね。
受験生だったからこんな急に成績がた落ちしたら
高校に送られる成績とかどうなるんだろうってのもあったし。
その場にいれるような感じでもなかったし、
教師から出てけって言われたけど泣きすぎて
過呼吸みたいになってて立てなかったから、
教師に抗議してくれたAが肩を支えて連れ出してくれた。
そのまま保健室に連れていかれて、
Aが事の経緯とか全部説明してくれて、
私はショックが大きかったから落ち着くまで保健室で休もうって言われたけど、
けっきょくその日の授業が全部終わっても落ち着かなくて親に迎えに来てもらって帰宅した。
翌日は担任と顔合わせたくないし前日のショックも抜けきれてないしで
登校拒否したんだけど、副担任から「別室自習で良いから来い」
って言われて渋々登校した。
別室自習って言われたけど、自習はほとんどしなくて、
副担任に昨日の事を説明しろって言われて出来る限り正確に話させられた。
何回も同じことを確認取られて、
Aも呼び出されて事の経緯の説明何回もさせられてた。
そのあと、私のテスト用紙が回収されて緊急の職員会議が開かれてた。
私に関しては、表向きは教師への
暴言(と記憶にないけど器物破損)の罰として別室指導、
実質は担任からの避難って感じでしばらく別室登校してた。
クラスに戻った頃には、副担任が担任の仕事をこなすようになってたし、
国語も他クラスや他学年を受け持ってた先生が交代で授業するようになってた。
担任は職員室でたまに姿を見る以外まったく顔を合わせることもなかった。
たぶんというかほぼ確実に問題になって
学年途中だったけど担任はずされたんだと思う。
あの時助けてくれたAには感謝してもしきれないし、
あの元担任は教師首になって路頭に迷ってれば良いのにと心から思う。
